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　　中國人認為， 小孩子嬌嫩，抗寒能力低，而病是凍出來的，所以小孩總比成人穿得多，但是孩子盡管已厚成了”棉球’，卻還是沒完沒了地生病；而日本人認為，小孩只有少穿衣才能增強皮膚溫度的調節(jié)能力，從而達到提高抗寒能力、防止生病的目的，所以小孩總比成人穿得少。

　　中國人育兒還有一大特點就是“輕鍛煉”。在多數成人看來，給孩子良好的照顧就是讓孩子多吃多穿，至于身體鍛煉則可有可無，結果兒童醫(yī)院里總是人滿為患，父母們無不抱怨自己的孩子體弱多??；而日本人對兒童的身體鍛煉卻極為注重，曾提出一個口號：培養(yǎng)不生病的孩子。

　　很顯然，中日兩國成人在兒童養(yǎng)育方面的觀念存在很大的差別，這主要是由于兩國人對兒童適應環(huán)境的生存能力有著極為不同的認識。中國人認為兒童因不具備成人的肌體和能力而需加倍的保護，以免夭折；日本人卻認為要使兒童健全地成長則需加強鍛煉，以便習慣具備適應外界的體魄和性格。從提高兒童的生存能力來看，日本人的這種鍛煉型的養(yǎng)育方式無疑具有積極主動性，創(chuàng)造條件讓兒童適應環(huán)境，能使兒童在發(fā)展自身能力的過程中依靠自已的力量走向成熟。相比之下，中國人的這種保護型的養(yǎng)育方式則具有消極被動性，創(chuàng)造條件讓環(huán)境適應兒童，會使兒童因習慣于依賴外部力量而抑制和減慢自身能力的發(fā)展，甚至使一些屬于人類本能的生存能力逐漸退化乃至消失。

　　中日兩國家長對待孩子經歷艱險的不同態(tài)度放映出兩國成人養(yǎng)育孩子目標的不同。

　　日本的父母希望孩子能從小經歷艱險，以便從中鍛煉出頑強的性格；中國的父母則希望孩子能一避風順，并總是盡可能地幫助孩子進開逆境。也就是說，中國的父母對培養(yǎng)孩子頑強的性格并不大關心，而把孩子生活得平順安說看作是兩代人共同的幸福一希望自己的孩子只小到大都不要吃任何苦頭，這種意識貫穿在中國父母養(yǎng)育孩子的全過程中。

　　值得指出的是，日本人注重培養(yǎng)孩子頑強的意志并通過讓孩子親身體驗逆境的方式來達到這—目的，這是我們中國人難以做到的。生性求安穩(wěn)、怕風險的中國人既不忍心也不敢于將孩子置于艱險之中。所以，盡管中國的父母也教育孩子要不畏艱險，勇敢堅強，但這種教育大多只停留在口頭上，僅僅是象征性的，不可能產生真正的效果.堅韌不拔的性格靠說教是培養(yǎng)不出來的：而只是通過具體的養(yǎng)育方式和過程將其逐漸注入到兒童的“血脈”與“骨髓”里。

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